25-26 Special Education Parent Survey

Department of Elementary and Secondary Education’s (DESE) Office of Public School Monitoring (PSM) söker feedback angående ditt barns specialundervisningsprogram. Den information du lämnar hjälper PSM att samla viktig information om processer och rutiner för specialundervisning i skolområdet.
_x000D_
_x000D_ Denna korta enkät bör ta endast 5-8 minuter att slutföra. Resultaten från enkäten delas med skolområdet utan att identifiera enskilda deltagare. Tack på förhand för ditt deltagande.

1. Vänligen välj det distrikt eller den charterskola som ditt barn går i. *Obligatoriskt

2. Mitt barn går på (vänligen ange skolans namn): *Obligatoriskt

Vänligen ange ett 'annat' värde för detta val.

3. Vilken årskurs går ditt barn i?

4. Vilket kön har ditt barn?

5. Vänligen identifiera ditt barns ras/etnicitet.

6. Mitt barns distrikt uppmuntrar mig att vara involverad i mitt barns skolupplevelse. Du kan inkludera kommentarer. *Obligatoriskt

Ange ett 'annat' värde för detta val.
Ange ett 'annat' värde för detta val.
Ange ett 'annat' värde för detta val.
Ange ett 'annat' värde för detta val.

7. Personal på mitt barns skola förstår och stöder min familjs kultur och bakgrund. Du kan inkludera kommentarer.

Ange ett 'annat' värde för detta val.
Ange ett 'annat' värde för detta val.
Ange ett 'annat' värde för detta val.
Ange ett 'annat' värde för detta val.

8. Jag vet vem jag ska kontakta om jag vill prata om mitt barns specialundervisningstjänster och framsteg. Du kan inkludera kommentarer.

Ange ett 'annat' värde för detta val.
Ange ett 'annat' värde för detta val.

9. Dokument är översatta till mitt föredragna språk, om tillämpligt. Du kan inkludera kommentarer.

Ange ett 'annat' värde för detta val.
Ange ett 'annat' värde för detta val.
Ange ett 'annat' värde för detta val.

10.

I Massachusetts måste varje offentligt skolområde eller charterskola enligt lag ha ett Special Education Parent Advisory Council (SEPAC). Syftet med SEPAC är att ge föräldrar till elever med funktionsnedsättningar möjlighet att diskutera gemensamma intresseområden och ge råd till skolkommittén om utbildning och säkerhet för elever med funktionsnedsättningar.

Please enter an 'other' value for this selection.
Please enter an 'other' value for this selection.
Please enter an 'other' value for this selection.

11. Jag är inte medveten om att mitt distrikt har en SEPAC.

Ange ett 'annat' värde för detta val.
Utbildningen av elever med funktionsnedsättningar
Säkerheten för elever med funktionsnedsättningar
Planering, utveckling och utvärdering av specialundervisningsprogram inom skolan eller distriktet Jag har haft möjlighet att prata med skolan om: (Välj alla som gäller)

12. Kommentarer, valfritt:

Innan mitt barn hade ett IEP (Individualized Education Program) gav skolan extra stöd till mitt barn. Du kan inkludera kommentarer.
Innan mitt barn hade ett IEP (Individualized Education Program) gav skolan extra stöd till mitt barn. Du kan inkludera kommentarer.
Innan mitt barn hade ett IEP (Individualized Education Program) gav skolan extra stöd till mitt barn. Du kan inkludera kommentarer.

Jag är inte säker

Skolan gav mig information om mitt barns framsteg som ett resultat av detta extra stöd. Du kan inkludera kommentarer.
Skolan gav mig information om mitt barns framsteg som ett resultat av detta extra stöd. Du kan inkludera kommentarer.
Skolan gav mig information om mitt barns framsteg som ett resultat av detta extra stöd. Du kan inkludera kommentarer.

13. Jag är inte säker *Obligatoriskt

Jag ingår som medlem i mitt barns IEP-team. Du kan inkludera kommentarer.
Jag ingår som medlem i mitt barns IEP-team. Du kan inkludera kommentarer.
Jag ingår som medlem i mitt barns IEP-team. Du kan inkludera kommentarer.
Jag ingår som medlem i mitt barns IEP-team. Du kan inkludera kommentarer.

14. Jag är inte säker

Under IEP-möten har jag tillräckligt med tid för att ge kommentarer och ställa frågor. Du kan inkludera kommentarer.
Under IEP-möten har jag tillräckligt med tid för att ge kommentarer och ställa frågor. Du kan inkludera kommentarer.
Under IEP-möten har jag tillräckligt med tid för att ge kommentarer och ställa frågor. Du kan inkludera kommentarer.
Under IEP-möten har jag tillräckligt med tid för att ge kommentarer och ställa frågor. Du kan inkludera kommentarer.

15. Jag är inte säker

Skolan förklarar sina rapporter och mitt barns behov på ett tydligt sätt. Du kan inkludera kommentarer.
Skolan förklarar sina rapporter och mitt barns behov på ett tydligt sätt. Du kan inkludera kommentarer.
Skolan förklarar sina rapporter och mitt barns behov på ett tydligt sätt. Du kan inkludera kommentarer.
Skolan förklarar sina rapporter och mitt barns behov på ett tydligt sätt. Du kan inkludera kommentarer.

16. Jag är inte säker

Skolan diskuterar de specialundervisningstjänster de kan erbjuda mitt barn i klassrummet innan de överväger tjänster utanför klassrummet. Du kan inkludera kommentarer.
Skolan diskuterar de specialundervisningstjänster de kan erbjuda mitt barn i klassrummet innan de överväger tjänster utanför klassrummet. Du kan inkludera kommentarer.
Skolan diskuterar de specialundervisningstjänster de kan erbjuda mitt barn i klassrummet innan de överväger tjänster utanför klassrummet. Du kan inkludera kommentarer.
Skolan diskuterar de specialundervisningstjänster de kan erbjuda mitt barn i klassrummet innan de överväger tjänster utanför klassrummet. Du kan inkludera kommentarer.

17. Jag är inte säker

IEP-teamet samarbetar med mig och mitt barn för att planera för framtiden efter gymnasiet (t.ex. utbildning, träning, arbete, självständigt liv). Du kan inkludera kommentarer.
IEP-teamet samarbetar med mig och mitt barn för att planera för framtiden efter gymnasiet (t.ex. utbildning, träning, arbete, självständigt liv). Du kan inkludera kommentarer.
IEP-teamet samarbetar med mig och mitt barn för att planera för framtiden efter gymnasiet (t.ex. utbildning, träning, arbete, självständigt liv). Du kan inkludera kommentarer.
IEP-teamet samarbetar med mig och mitt barn för att planera för framtiden efter gymnasiet (t.ex. utbildning, träning, arbete, självständigt liv). Du kan inkludera kommentarer.

18. Ej tillämpligt *Obligatoriskt

Skolan värderar mina kommentarer och frågor som medlem av IEP-teamet och/eller förälder. Du kan lägga till kommentarer.
Skolan värderar mina kommentarer och frågor som medlem av IEP-teamet och/eller förälder. Du kan lägga till kommentarer.
Skolan värderar mina kommentarer och frågor som medlem av IEP-teamet och/eller förälder. Du kan lägga till kommentarer.
Skolan värderar mina kommentarer och frågor som medlem av IEP-teamet och/eller förälder. Du kan lägga till kommentarer.

19. Jag är inte säker

Nej

Skolan tillhandahåller en tolk som talar mitt modersmål flytande och är bekant med specialundervisningsprocedurer, program och tjänster vid IEP-möten. Du kan inkludera kommentarer.
Skolan tillhandahåller en tolk som talar mitt modersmål flytande och är bekant med specialundervisningsprocedurer, program och tjänster vid IEP-möten. Du kan inkludera kommentarer.
Skolan tillhandahåller en tolk som talar mitt modersmål flytande och är bekant med specialundervisningsprocedurer, program och tjänster vid IEP-möten. Du kan inkludera kommentarer.
Skolan tillhandahåller en tolk som talar mitt modersmål flytande och är bekant med specialundervisningsprocedurer, program och tjänster vid IEP-möten. Du kan inkludera kommentarer.

20. Jag är inte säker *Obligatoriskt

Ange ett 'annat' värde för detta val.
Fysioterapi, arbetsterapi, tal- och språkterapi, rådgivning
Akademisk undervisning av speciallärare eller paraprofessionell i liten grupp (ibland kallad lärcenter, akademiskt stöd, pull-out eller resursrum)
Planering för övergång efter gymnasiet
Mitt barn är i en fullständig inkludering. (Teamet har identifierat att specialundervisningstjänster tillhandahålls utanför allmänundervisningsklassrummet mindre än 21% av tiden)
Mitt barn är i en delvis inkludering. IEP-teamet har identifierat att specialundervisningstjänster tillhandahålls utanför klassrummet minst 21% av tiden, men högst 60% av tiden

21. Mitt barn är i en i huvudsak separat placering. IEP-teamet har identifierat att specialundervisningstjänster tillhandahålls utanför klassrummet mer än 60% av tiden *Obligatoriskt

Mitt barn gör framsteg mot mål i sitt IEP. Du kan inkludera kommentarer.
Mitt barn gör framsteg mot mål i sitt IEP. Du kan inkludera kommentarer.
Mitt barn gör framsteg mot mål i sitt IEP. Du kan inkludera kommentarer.
Mitt barn gör framsteg mot mål i sitt IEP. Du kan inkludera kommentarer.

22. Jag är inte säker *Obligatoriskt

Alla tjänster i mitt barns IEP tillhandahålls på ett sätt som stödjer deras specialundervisningsbehov.
Alla tjänster i mitt barns IEP tillhandahålls på ett sätt som stödjer deras specialundervisningsbehov.
Alla tjänster i mitt barns IEP tillhandahålls på ett sätt som stödjer deras specialundervisningsbehov.
Alla tjänster i mitt barns IEP tillhandahålls på ett sätt som stödjer deras specialundervisningsbehov.

23. Jag är inte säker *Obligatoriskt

Mitt barn kan delta i alla program som erbjuds av skolan om de väljer (t.ex. idrott, klubbar, valbara ämnen, akademiska, fritidsaktiviteter). Du kan inkludera kommentarer.
Mitt barn kan delta i alla program som erbjuds av skolan om de väljer (t.ex. idrott, klubbar, valbara ämnen, akademiska, fritidsaktiviteter). Du kan inkludera kommentarer.
Mitt barn kan delta i alla program som erbjuds av skolan om de väljer (t.ex. idrott, klubbar, valbara ämnen, akademiska, fritidsaktiviteter). Du kan inkludera kommentarer.
Mitt barn kan delta i alla program som erbjuds av skolan om de väljer (t.ex. idrott, klubbar, valbara ämnen, akademiska, fritidsaktiviteter). Du kan inkludera kommentarer.

25-26 Special Education Parent Survey

Välkommen till Special Education Parent Survey