Recommandations sur l’intelligence artificielle

Questionnaire de satisfaction pour les personnes concernées

Mars 2026

Merci d'avoir pris connaissance du Guide du NYCPS sur l'intelligence artificielle. Vos commentaires nous aideront directement à améliorer ce guide et à élaborer le manuel complet prévu pour juin 2026. Ce questionnaire devrait prendre environ 3 à 5 minutes.

1. À PROPOS DE VOUS
Je suis un/une : (Sélectionnez tout ce qui s’applique) *Cette question est obligatoire.

2. VOS COMMENTAIRES SUR LE GUIDE
Après avoir pris connaissance du guide, dans quelle mesure celui-ci explique-t-il clairement à quelles fins l'IA peut ou ne peut pas être utilisée dans les écoles de NYC ? (Sélectionnez une option) *Cette question est obligatoire.

3. VOS PRÉOCCUPATIONS
Quelles sont vos principales préoccupations ? (Sélectionnez jusqu’à 3 propositions) *Cette question est obligatoire.

Confidentialité et sûreté des données
Partialité et équité dans les outils d'IA
Intégrité académique et devoirs
Transparence en matière d'utilisation de l'IA dans les écoles
Développement cognitif (l'IA se charge de la réflexion que les élèves devraient faire eux-mêmes)
Impact de l'intelligence artificielle, des technologies et des réseaux sociaux sur la santé mentale et le bien-être socioémotionnel des élèves
Utilisation de l’IA adaptée à l’âge selon les niveaux de grade (K–5, 6–8, 9–12)

ALLER DE L'AVANT

4. CADRE DE RÉFÉRENCE « TRAFFIC LIGHT »
Pensez-vous que le cadre de référence « Traffic Light » est complet ? Sinon, quelle section devrait, selon vous, inclure d'autres utilisations ou applications de l'IA ? (Sélectionnez une option) *Cette question est obligatoire.

5. PLAN D’ACTION POUR DES DIRECTIVES SUPPLÉMENTAIRES
À mesure que nous enrichissons nos conseils et nos ressources, qu'aimeriez-vous voir figurer en priorité ? (Sélectionnez jusqu’à 3 propositions) *Cette question est obligatoire.

Recommandations par niveau scolaire pour une utilisation de l'IA adaptée au niveau de développement (K–5, 6–8, 9–12)
Exemples pour la classe et ressources pour les éducateurs
Devoirs, élaboration des évaluations et recommandations en matière d'intégrité académique
Recommandations concernant l'IA et la santé mentale ainsi que le bien-être socioémotionnel des élèves
Critères d'évaluation des outils d'IA reposant sur des données factuelles et liste des outils correspondants
Formation à la culture de l'IA destinée aux éducateurs, aux responsables, aux familles et aux élèves
Recommandations concernant l'utilisation de l'IA par les élèves à la maison et sur leurs appareils personnels

6. TRAVAILLER EN PARTENARIAT
Y a-t-il un point important qui n'a pas été abordé dans le guide ou souhaitez-vous mentionner autre chose ? (Réponse libre)