Semaine de l'apprentissage numérique 2026

Formulaire - propositions de présentation

L'UNESCO organise la quatrième édition de la Semaine de l’apprentissage numérique du 8 au 11 septembre 2026 au siège de l'UNESCO à Paris.

En tant que plateforme de dialogue ouvert, d'échange de connaissances et de création de communautés de pratique, l'UNESCO invite les propositions susceptibles de faire progresser le débat mondial sur l'éducation à l'ère de l'IA.

Les soumissions doivent être fondées sur des travaux concrets et mis en œuvre ainsi que sur des données probantes. Elles doivent s'appuyer sur des recherches originales, des évaluations et des travaux universitaires publiés ; des pratiques ou outils pédagogiques innovants en cours d'utilisation ; des innovations technologiques et pédagogiques ; des politiques institutionnelles ou systémiques mises en œuvre ; ainsi que des cadres et programmes liés à l'IA dans l'éducation. Les initiatives au stade conceptuel ou en phase initiale de pilotage ne seront pas acceptées.

Ce que vous devez savoir

Avant de soumettre votre proposition, veuillez prendre le temps de vous familiariser avec la note conceptuelle ainsi qu'avec les catégories et sous-catégories de l'appel à propositions.

Les propositions de présentation doivent être soumises à l'UNESCO au plus tard le 19 mai 2026. Tous les candidats seront informés du résultat du processus de sélection d'ici la fin du mois de juin 2026.

Les participants seront responsables de leurs propres frais de voyage et d'hébergement. Aucun frais obligatoire n'est associé à votre proposition ou participation.

Veuillez sélectionner le format de présentation qui correspond le mieux à votre proposition :

*Required

Que souhaitez-vous proposer ? Merci d'utiliser cette catégorie avec parcimonie, et uniquement si votre idée ne correspond pas à une présentation en session parallèle, une démonstration, une session de formation ou un atelier prospectif. Dites-nous en quoi votre format est différent et pourquoi c'est important.

2. Veuillez sélectionner la catégorie qui s'applique le mieux à votre proposition :
Bien qu'il soit possible qu'une proposition s'aligne avec plusieurs catégories, veuillez sélectionner la sous-catégorie qui correspond le mieux à l'objet de votre proposition. *Required

Veuillez sélectionner la sous-catégorie de votre proposition :
Catégorie : Pédagogie, programmes d'études et sciences de l'apprentissage *Required

Apprentissage et cognition humaine : Pensée critique, friction cognitive et pratique socratique ; métacognition ; attention, mémoire, santé mentale et preuves neuroscientifiques sur le temps d'écran ; « compagnons » IA et relations parasociales ; frontières analogiques et retour au texte imprimé.
Conception des programmes et de l'apprentissage : L'IA comme sujet d'étude ; intégration de l'IA à travers les disciplines ; naviguer entre pertinence transdisciplinaire et profondeur disciplinaire. transdisciplinaire et profondeur disciplinaire
Ressources éducatives et accès aux connaissances assistés par l'IA : REL (Ressources Éducatives Libres) ; contenu synthétique ; assurance qualité ; localisation ; accessibilité et inclusivité ; apprentissage adaptatif.
Repenser l'évaluation et la validation de l'apprentissage : Approches par processus, performance et portfolio ; l'avenir des examens, de l'évaluation à enjeux élevés et de l'équité ; micro-titres de compétences et compétences vérifiées par l'IA.

Veuillez sélectionner la sous-catégorie de votre proposition :
Catégorie : Compétences, capacités et cultures *Required

Compétences en IA des enseignants : cadres ; stratégies et parcours d'apprentissage professionnel ; autonomie des enseignants, identité professionnelle et leadership pédagogique
Compétences en IA des élèves : dispositions ; capacités créatives, critiques et épistémiques
Transformation de la main-d'œuvre et systèmes d'apprentissage tout au long de la vie : logiques des machines, du marché et publiques sur les structures du travail humain, développement des compétences et interaction humain-IA ; politiques de l'EFTP, pratiques et stratégies de reconversion/montée en compétences
Leadership, capacités et cultures institutionnelles : résilience institutionnelle ; leadership distribué ; et capacités transformatrices

Veuillez sélectionner la sous-catégorie de votre proposition :
Catégorie : Accès, agents et architectures *Required

Accès numérique inclusif et innovations pour une connectivité durable : architecture privilégiant le mode hors-ligne ; modèles d'appareils à bas coût et partagés ; programmes d'accessibilité financière ; technologies d'assistance et contenus accessibles ; réduction des fractures liées à l'accessibilité ; centres informatiques à énergie solaire et hors réseau
Capacités, références et limites de l'IA : modèles commerciaux de pointe ; systèmes d'IA « agents », capacités de raisonnement, repères de performance et applications éducatives en conditions réelles
Infrastructures d'IA d'intérêt public : modèles de langage open-source, souverains, frugaux et de petite taille ; et technologies conviviales dirigées par la communauté

Veuillez sélectionner la sous-catégorie de votre proposition :
Catégorie : Enseignement supérieur, recherche et avenir des connaissances *Required

Leadership et capacités de l'enseignement supérieur : politiques et stratégies nationales et institutionnelles en matière d'IA ; évolution des structures du personnel académique ; compétences en IA pour les dirigeants, les enseignants et les étudiants ; développement et adoption de plateformes d'IA
Écosystèmes de recherche : diplomatie de la connaissance ; hiérarchies du savoir et systèmes de connaissances autochtones ; partage d'infrastructures de recherche ; mobilité transfrontalière des chercheurs ; partenariats de recherche public-privé
Intégrité des connaissances : science ouverte et synthétique ; intégrité de la recherche ; érosion des bases de connaissances fiables et des communs de la connaissance

Veuillez sélectionner la sous-category de votre proposition :
Catégorie : Gouvernance, réglementation et financement *Required

Gouvernance participative, fondée sur les droits et adaptative : engagement des parties prenantes ; délibération publique ; et élaboration de politiques participatives
Stratégies nationales et institutionnelles en matière d'IA : mécanismes de responsabilité ; politiques et planification éclairées par les données ; allocation des ressources fondée sur des données probantes ; et coordination intersectorielle
Cadres réglementaires et normes : sécurité et éthique ; passation de marchés ; adéquation à l'âge ; cadres de gouvernance souveraine de l'IA
Financement, achats et durabilité du cycle de vie : financement public ; stratégies de financement innovantes ; partenariats public-privé ; modèles de coût total de possession et pratiques de passation de marchés publics

Veuillez sélectionner la sous-catégorie de votre proposition :
Catégorie : Données, preuves et confiance *Required

Écosystèmes de données éducatives, qualité des données et souveraineté des données : cadres d'orientation pratiques pour la gouvernance des données et pratiques émergentes en matière de données ; analytique de l'apprentissage et tableaux de bord
Génération de preuves : outils d'IA dignes de confiance pour le suivi, l'évaluation, la recherche et l'apprentissage (MERL) ; preuves émergentes sur l'apprentissage, l'enseignement et la gestion de l'éducation ; approches politiques et pratiques fondées sur la science
L'intégrité des preuves et les données synthétiques : recherche générée par l'IA ; hallucinations ; érosion des bases de connaissances fiables ; et identités synthétiques d'enseignants, d'étudiants et d'institutions

Veuillez préciser le(s) niveau(x) d'enseignement ciblé(s) par la proposition : (Sélectionnez toutes les options pertinentes) *Required

Éducation de la petite enfance
Enseignement primaire
Enseignement secondaire
Enseignement supérieur
Formation des enseignants
Enseignement et formation techniques et professionnels (EFTP)
Éducation non formelle
Autres, veuillez préciser : Veuillez saisir une valeur « autre » pour cette sélection.

Quelles priorités transversales sont abordées dans votre proposition ? (Sélectionnez toutes les options pertinentes)

Équité, inclusion et égalité des genres
Accessibilité et soutien aux apprenants handicapés
Approches spécifiques au contexte (ex. contextes ruraux, à faibles ressources, pays du Sud)
Soutien aux apprenants réfugiés et déplacés
Durabilité environnementale et utilisation responsable des ressources
Autre, veuillez préciser : Veuillez saisir une valeur « autre » pour cette sélection.

Titre de votre présentation (15 mots maximum) *Required

Titre de la session de formation *Required

Titre de l'atelier prospectif *Required

Description de votre proposition de présentation (500 mots maximum)

La description doit inclure les éléments suivants : 1) Contexte ; 2) Plan, comprenant les principaux sujets et contenus à présenter ; 3) Pertinence par rapport au thème de la Semaine de l'apprentissage numérique *Required

Description de l'Atelier de prospective (500 mots maximum)
Fournissez un résumé de la session proposée, comprenant :

Son contexte et sa justification, la ou les questions centrales de recherche ou de prospective qu'elle cherche à explorer, les méthodologies et approches participatives qui seront utilisées (ex. élaboration de scénarios, analyse d'horizon, rétroplanification, design spéculatif, etc.)
Les résultats attendus et le public cible.
Un bref aperçu de la structure de l'atelier ou du déroulement de la session (ex. phases clés, activités et durée approximative de chaque segment).
L'alignement de la session avec le thème de la Semaine de l'apprentissage numérique, « Faits, frictions et frontières : l'éducation à l'ère de l'IA ».

Veillez à inclure des détails sur le point focal principal, les personnes et institutions co-organisatrices (le cas échéant), les facilitateurs de la session, les contributeurs supplémentaires, etc. *Required

Description de la session de formation (500 mots maximum)
Fournissez un résumé de la session de formation proposée, comprenant :ul>

Son contexte et sa justification, son alignement avec le thème de la Semaine de l'apprentissage numérique « Faits, frictions et frontières : l'éducation à l'ère de l'IA », les objectifs d'apprentissage et les compétences que les participants devraient acquérir

Les principaux sujets et contenus qui seront abordés ainsi que l'approche pédagogique et les méthodes de formation qui seront utilisées.

Les résultats attendus ou les acquis pour les participants et le public cible.

Un bref aperçu de la structure de la session ou du déroulement de la formation (ex. phases clés, activités et durée approximative de chaque segment).

If available, please provide internet links to information related to your submission (for example a website describing a particular project you will address during your presentation).

Quelle est la durée souhaitée pour cette session ? (veuillez noter que les créneaux de 3 heures sont limités en raison de contraintes d'espace) *Required

Quel est le nombre idéal de participants pour cette session ?

Participation des enseignants et/ou des jeunes
Prévoyez-vous d'impliquer des enseignants et/ou des jeunes ? (ex. inviter ou soutenir la participation des jeunes, impliquer des enseignants ou des jeunes en tant qu'intervenants, présentateurs ou facilitateurs, ou les engager d'une autre manière dans la session)

Veuillez saisir une autre valeur pour cette sélection.

Veuillez indiquer votre organisation *Required

4. Pays d'affiliation institutionnelle ou de travail *Required

7. Données personnelles du présentateur principal / point focal *Required

Prénom

Nom de famille

E-mail Cette question nécessite une adresse e-mail valide.

Numéro de téléphone (incluant l'indicatif du pays)

Pays de travail/résidence

8. Brève biographie. Elle doit être courte et rédigée pour le grand public à la troisième personne (Exemple : « Jean Dupont est professeur d'éducation »). N'hésitez pas à inclure des liens vers des sites Web personnels ou des comptes de réseaux sociaux. (100 mots maximum) *Required

9. Présentateurs/organisateurs supplémentaires. Outre vous-même, y aura-t-il d'autres présentateurs ? *Required

Combien de co-présentateurs/organisateurs ? (maximum 2 pour les présentations courtes et les démos, maximum 5 pour les ateliers prospectifs et les formations)

Informations sur le CO-PRÉSENTATEUR n°1

Co-présentateur n°1 : Prénom *Required

Co-présentateur n°1 : Nom de famille *Required

Co-présentateur n°1 : Genre

Co-présentateur n°1 : Affiliation organisationnelle *Required

Co-présentateur n°1 : Adresse e-mail *Required Cette question nécessite une adresse e-mail valide.

Notice biographique du co-présentateur n°1. Veuillez vous assurer que la notice biographique est adaptée à un public général. N'hésitez pas à inclure des liens vers des sites Web ou des comptes de réseaux sociaux pertinents. La biographie doit être rédigée à la troisième personne. Exemple : « Jean Dupont est professeur d'éducation » (100 mots maximum) *Required

Informations sur le CO-PRÉSENTATEUR n°2

Co-présentateur n°2 : Prénom *Required

Co-présentateur n°2 : Nom de famille *Required

Co-présentateur n°2 : Genre

Co-présentateur n°2 : Affiliation organisationnelle *Required

Co-présentateur n°2 : Adresse e-mail *Required Cette question nécessite une adresse e-mail valide.

Veuillez rédiger une courte biographie pour le co-présentateur n°2. Veuillez vous assurer que les informations sont adaptées à un public général. N'hésitez pas à inclure des liens vers des sites Web ou des comptes de réseaux sociaux pertinents. La biographie doit être rédigée à la troisième personne. Exemple : « Jean Dupont est professeur d'éducation » (100 mots maximum) *Required

Informations sur le CO-PRÉSENTATEUR n°3

Co-présentateur n°3 : Prénom *Required

Co-présentateur n°3 : Nom de famille *Required

Co-présentateur n°3 : Genre

Co-présentateur n°3 : Affiliation organisationnelle *Required

Co-présentateur n°3 : Adresse e-mail *Required

Veuillez rédiger une brève biographie professionnelle pour le co-présentateur n°3. Veuillez vous assurer que les informations biographiques sont adaptées à un public général. N'hésitez pas à inclure des liens vers des sites Web ou des comptes de réseaux sociaux pertinents. La biographie doit être rédigée à la troisième personne. Exemple : « Jean Dupont est professeur d'éducation » (100 mots maximum) *Required

Informations sur le CO-PRÉSENTATEUR n°4

Co-présentateur n°4 : Prénom *Required

Co-présentateur n°4 : Nom de famille *Required

Co-présentateur n°4 : Genre

Co-présentateur n°4 : Affiliation organisationnelle *Required

Co-présentateur n°4 : Adresse e-mail *Required

Veuillez rédiger une courte biographie professionnelle pour le co-présentateur n°4. Veuillez vous assurer que les informations biographiques sont adaptées à un public général. N'hésitez pas à inclure des liens vers des sites Web ou des comptes de réseaux sociaux pertinents. La biographie doit être rédigée à la troisième personne. Exemple : « Jean Dupont est professeur d'éducation » (100 mots maximum) *Required

10. Conditions générales *Required

J'accorde à l'UNESCO les droits non exclusifs mondiaux de reproduire, traduire, adapter, publier, représenter, diffuser et communiquer au public, dans n'importe quelle langue et sous format imprimé et électronique, tout ou partie des réponses fournies et d'autoriser d'autres éditeurs ou co-éditeurs à exercer tout ou partie de ces droits. J'accorde également à l'UNESCO les droits mondiaux irrévocables de déposer tout ou partie des réponses aux enquêtes/entretiens/contributions en ligne dans son dépôt en libre accès multilingue sous forme électronique. Cela implique le droit d'accès pour copier, utiliser, distribuer, adapter, à des fins licites, dans les limites spécifiées. L'UNESCO utilise la licence Creative Commons CC BY SA 3.0 IGO conformément à sa Politique de libre accès.

Protection des données personnelles et respect de la vie privée
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Semaine de l'apprentissage numérique 2026 - Appel à propositions

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