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Proposed Amendments to Regulations on Career Technical Education - 2025 Public Comment-Portuguese

Propostas de alteração dos regulamentos relativos ao ensino técnico profissional - comentário público 2025

Os comentários do público sobre os Regulamentos referentes à Educação Técnica Profissional podem ser enviados preenchendo o formulário abaixo, ou enviando um e-mail para o endereço abaixo, ou enviando comentários por escrito pelo correio para: Regulations Public Comment, c/o Commissioner's Office, Department of Elementary and Secondary Education, 135 Santilli Highway, Everett, MA 02149. O prazo para enviar comentários públicos é 18 de abril de 2025, às 17:00 horas. Espera-se que o Conselho vote as emendas propostas em sua reunião mensal regular agendada para 20 de maio de 2025.

Informações importantes:
Autoridade regulatória: M.G.L. c. 69, §§ 1B e 1F, e M.G.L. c. 74, § 2
Resumo das emendas propostas: Em resumo, as alterações propostas estão relacionadas a mudanças nas práticas de admissão, incluindo um sistema de loteria ponderada e demonstração de interesse do aluno. As emendas propostas também incluem requisitos relacionados à experiência no ensino médio. Por fim, as alterações propostas incluem atualizações para tratar da terminologia.
Endereço de e-mail para enviar comentários ou perguntas públicas: ccte@mass.gov

1. Informações de Contato *This question is required.

Nome

Sobrenome

e-mail (ou outra informação de contato)

2. Por favor, indique seu(s) cargo(s)

Administrador do Distrito
Membro de uma organização de defesa
Pais/Membro da Comunidade
Administrador da Escola
Aluno
Professor
Outro - Descreva Please enter an 'other' value for this selection. * This question is required.

3. Organização/Afiliação (se aplicável)

4. Em nome de quem você está submetendo?

5. Por favor, escreva quaisquer comentários sobre as alterações propostas relativas à "modernização da linguagem" (por exemplo, mudar "profissional" para "técnico de carreira").

6. Por favor, escreva quaisquer comentários sobre o aditamento proposto de "implementação de uma lotaria ponderada"

7. Por favor, escreva quaisquer comentários sobre a utilização proposta do registo disciplinar de um aluno como critério seletivo na lotaria ponderada.

8. Por favor, escreva quaisquer comentários sobre a proposta de utilização do registo de assiduidade de um aluno como critério de seleção no sorteio ponderado.

9. Por favor, escreva quaisquer comentários sobre as alterações propostas relativas ao "calendário comum de admissão".

10. Por favor, escreva quaisquer comentários sobre as alterações propostas relativas às "políticas de exploração dos percursos do ensino secundário".

11. Por favor, escreva quaisquer comentários sobre o aditamento proposto de "demonstração de interesse do aluno", incluindo os requisitos para as escolas CTE.

12. Por favor, escreva seus comentários sobre as emendas propostas em geral.

13. Por favor, descreva seu nível de apoio a cada um dos seguintes aspectos das mudanças regulatórias propostas, bem como seu nível geral de apoio.

Space Cell	Em apoio às alterações propostas	Suporte misto, com sugestões específicas para alterar aspectos da linguagem	Em oposição às alterações propostas	Neutro
Para as alterações propostas relativas à "modernização da linguagem" (por exemplo, mudar "profissional" para "técnico de carreira")	Para as alterações propostas relativas à "modernização da linguagem" (por exemplo, mudar "profissional" para "técnico de carreira"): Em apoio às alterações propostas	Para as alterações propostas relativas à "modernização da linguagem" (por exemplo, mudar "profissional" para "técnico de carreira"): Suporte misto, com sugestões específicas para alterar aspectos da linguagem	Para as alterações propostas relativas à "modernização da linguagem" (por exemplo, mudar "profissional" para "técnico de carreira"): Em oposição às alterações propostas	Para as alterações propostas relativas à "modernização da linguagem" (por exemplo, mudar "profissional" para "técnico de carreira"): Neutro
Para o aditamento proposto de "implementação de uma lotaria ponderada"	Para o aditamento proposto de "implementação de uma lotaria ponderada": Em apoio às alterações propostas	Para o aditamento proposto de "implementação de uma lotaria ponderada": Suporte misto, com sugestões específicas para alterar aspectos da linguagem	Para o aditamento proposto de "implementação de uma lotaria ponderada": Em oposição às alterações propostas	Para o aditamento proposto de "implementação de uma lotaria ponderada": Neutro
Para a utilização proposta do registo disciplinar de um aluno como critério seletivo na lotaria ponderada	Para a utilização proposta do registo disciplinar de um aluno como critério seletivo na lotaria ponderada: Em apoio às alterações propostas	Para a utilização proposta do registo disciplinar de um aluno como critério seletivo na lotaria ponderada: Suporte misto, com sugestões específicas para alterar aspectos da linguagem	Para a utilização proposta do registo disciplinar de um aluno como critério seletivo na lotaria ponderada: Em oposição às alterações propostas	Para a utilização proposta do registo disciplinar de um aluno como critério seletivo na lotaria ponderada: Neutro
Para a proposta de utilização do registo de assiduidade de um aluno como critério de seleção no sorteio ponderado	Para a proposta de utilização do registo de assiduidade de um aluno como critério de seleção no sorteio ponderado: Em apoio às alterações propostas	Para a proposta de utilização do registo de assiduidade de um aluno como critério de seleção no sorteio ponderado: Suporte misto, com sugestões específicas para alterar aspectos da linguagem	Para a proposta de utilização do registo de assiduidade de um aluno como critério de seleção no sorteio ponderado: Em oposição às alterações propostas	Para a proposta de utilização do registo de assiduidade de um aluno como critério de seleção no sorteio ponderado: Neutro
Para as alterações propostas relativas ao "calendário comum de admissão"	Para as alterações propostas relativas ao "calendário comum de admissão": Em apoio às alterações propostas	Para as alterações propostas relativas ao "calendário comum de admissão": Suporte misto, com sugestões específicas para alterar aspectos da linguagem	Para as alterações propostas relativas ao "calendário comum de admissão": Em oposição às alterações propostas	Para as alterações propostas relativas ao "calendário comum de admissão": Neutro
Para as alterações propostas relativas às "políticas de exploração dos percursos do ensino secundário"	Para as alterações propostas relativas às "políticas de exploração dos percursos do ensino secundário": Em apoio às alterações propostas	Para as alterações propostas relativas às "políticas de exploração dos percursos do ensino secundário": Suporte misto, com sugestões específicas para alterar aspectos da linguagem	Para as alterações propostas relativas às "políticas de exploração dos percursos do ensino secundário": Em oposição às alterações propostas	Para as alterações propostas relativas às "políticas de exploração dos percursos do ensino secundário": Neutro
Para o aditamento proposto de "demonstração de interesse do aluno", incluindo os requisitos para as escolas CTE	Para o aditamento proposto de "demonstração de interesse do aluno", incluindo os requisitos para as escolas CTE: Em apoio às alterações propostas	Para o aditamento proposto de "demonstração de interesse do aluno", incluindo os requisitos para as escolas CTE: Suporte misto, com sugestões específicas para alterar aspectos da linguagem	Para o aditamento proposto de "demonstração de interesse do aluno", incluindo os requisitos para as escolas CTE: Em oposição às alterações propostas	Para o aditamento proposto de "demonstração de interesse do aluno", incluindo os requisitos para as escolas CTE: Neutro
Em geral	Em geral: Em apoio às alterações propostas	Em geral: Suporte misto, com sugestões específicas para alterar aspectos da linguagem	Em geral: Em oposição às alterações propostas	Em geral: Neutro

14. Se tiver outros comentários sobre outros aspectos das mudanças propostas nos regulamentos, escreva-os aqui.

15. Se quiser fornecer qualquer documentação de suporte, envie-a aqui.

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