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Montgomery School Climate Parent Survey Spanish Version

Montgomery County Schools tiene una Beca de Clima Escolar. Con esta beca estamos tratando de hacer que los estudiantes y los padres se sientan más en casa en sus escuelas. Estamos dando a los padres, maestros y estudiantes una encuesta cada año para ver cómo se sienten acerca de su escuela. La encuesta no te pedirá su nombre ni nada personal. Por favor, sea honesto cuando responda a las preguntas de la encuesta. Sus respuestas solo serán reportadas como un grupo para toda su escuela. Si se siente incómodo respondiendo a cualquiera de estas preguntas, no dude en omitir la pregunta y pasar a la sigulente.

Si tiene alguna pregunta o inquietud, puede comunicarse con el Dr. Jack Cagle por teléfono (910-576-6511, Ext. 0276) o por correo electrónico (Jack.Cagle@montgomery.k12.nc.us) o con nuestra evaluadora externa del The Evaluation Group, la Dr. Catherine Snyder por teléfono (803-605-2690) o por correo electrónico (cathi@evaluationgroup.com).

Gracias por tomarse el tiempo para completar esta encuesta.
1. ¿A qué escuela asiste su hijo/s? Si tiene hijos en más de una escuela, complete una encuesta para cada escuela.
2.
¿Eres hombre o mujer? Marca una respuesta.
3.
¿Eres de origen hispano o latino? Marca una respuesta.
4. ¿Cuál es tu raza?  Puede seleccionar una o más.
¿Cuánto estás de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones sobre esta escuela? Marca una respuesta.

A lo largo de la encuesta, “esta escuela” se refiere a las actividades que ocurren en los edificios escolares, en los terrenos escolares, en los autobuses escolares y en lugares donde se realizan eventos o actividades patrocinadas por la escuela. A menos que se especifique lo contrario, esto se refiere a las horas normales de la escuela o a los momentos en que las actividades / eventos escolares estaban en sesión.
5. Esta escuela proporciona materiales de instrucción (por ejemplo, libros de texto, folletos) que reflejan los antecedentes culturales, el origen étnico y la identidad de los estudiantes.
6. Esta escuela comunica lo importante que es respetar las prácticas de todas las culturas.
7. Esta escuela anima los estudiantes a tomar clases desafiantes sin importar su raza, etnia, nacionalidad y / o antecedentes culturales (por ejemplo, cursos de nivel de honor, cursos para superdotados, cursos AP o IB).
8. Esta escuela comunica lo importante que es respetar a los estudiantes de todas las orientaciones sexuales.
9. Esta escuela me ayuda a determinar qué habilidades sociales y emocionales necesita desarrollar mi hijo/a (p. ej., autocontrol, resolución de problemas o llevarse bien con los demás).
10. En esta escuela, mi hijo/a si siente que pertenece.
11. Me siento bienvenido en esta escuela.
12. Esta escuela me anima a ser un socio activo en la educación de mi hijo/a.
13. Me siento cómodo hablando con alguien en esta escuela sobre el comportamiento de mi hijo/a.
14. Esta escuela tiene programas de calidad para los talentos, dones o necesidades especiales de mi hijo/a.
15. Esta escuela responde rápidamente a mis llamadas telefónicas, mensajes o correos electrónicos.
16. En esta escuela, el personal realmente se preocupa por mi hijo/a.
17. Esta escuela es un lugar amigable en general.
18. El personal de esta escuela se preocupa por lo que piensan las familias.
19. Mi hijo/a está a seguro esta escuela.
20. El conflicto racial/étnico entre los estudiantes es un problema en esta escuela.
21. Las peleas físicas entre estudiantes son un problema en esta escuela.
22. Esta pregunta es sobre el intimidación/acoso. El intimidación/acoso ocurre cuando uno o más estudiantes se burlan, amenazan, difunden rumores, golpean, empujan o lastiman a otro estudiante. No es el intimidación/acoso cuando estudiantes de la misma fuerza o poder discuten o pelean o se burlan entre sí de una manera amistosa. Los acosadores suelen ser más fuertes, o tienen más amigos o más dinero, o algún otro poder sobre el estudiante que está siendo acosado.Por lo general, el acoso ocurre una y otra vez, o el estudiante que está siendo acosado piensa que podría suceder una y otra vez.

La intimidación de los estudiantes en la escuela o en las actividades escolares es un problema en esta escuela.
23. Esta pregunta es sobre el acoso cibernético. El acoso cibernético es el acoso que se lleva a cabo utilizando tecnología electrónica. Ejemplos de acoso cibernético incluyen mensajes de texto o correos electrónicos, rumores enviados por correo electrónico o publicados en sitios de redes sociales, y fotos, videos, sitios web o perfiles falsos embarazosos.

La intimidación de los estudiantes a través de medios electrónicos o dispositivos es un problema en esta escuela.
¿Cuánto problema es el siguiente en esta escuela?  Marque una respuesta.
24. Drogas significa cualquier sustancia, incluyendo aquellas que se usan para elevarse o aumentar el rendimiento en la escuela o los deportes, aparte del alcohol o el tabaco, como la marihuana, las drogas ilegales, los inhalantes, las drogas sintéticas que se usan para elevarse (K-2, sales de baño, drogas relampgo blanco), O medicamentos de venta libre: Esto no incluye los medicamentos recetados por el médico o la enfermera para la persona, pero incluye medicamentos recetados que su médico NO le receta.

En esta escuela, ¿cuánto problema tiene el consumo de drogas por parte de los estudiantes?
25. En esta escuela, ¿cuánto problema es el uso de cigarrillos electrónicos por parte de los estudiantes?
26. En esta escuela, ¿cuánto problema tiene el consumo de tabaco por parte de los estudiantes (p. ej., cigarrillos, masticar, cigarros)?
27. “Alcohol” significa la totalidad o parte de una bebida alcohólica. Los ejemplos incluyen cerveza, vino, bebida mixta, trago de licor o cualquier combinación de estas bebidas alcohólicas. Esto no incluye el alcohol que puede beber con fines religiosos.

En esta escuela, ¿cuánto problema tiene el consumo de alcohol por parte de los estudiantes?
¿Qué tan de acuerdo o en desacuerdo con las siguientes afirmaciones sobre esta escuela?  Marcar una respuesta.
28. Esta escuela notifica a los padres o tutores de manera efectiva en caso de una emergencia en toda la escuela.
29. Esta escuela toma medidas efectivas para garantizar la seguridad de los estudiantes.
30. Esta escuela ha dejado claro a mi hijo/a lo que debe hacer si hay una emergencia, un desastre natural (tornado, inundación) o una situación peligrosa (por ejemplo, una persona violenta en el campus) durante el día escolar.
31. Esta escuela se ve limpia y agradable.
32. Este edificio escolar está limpio y bien mantenido.
33. Asistir a la escuela todos los días es importante para que a mi hijo/a le vaya bien en sus clases.
34. Esta escuela tiene altas expectativas para los estudiantes.
35. Esta escuela me ve como un socio en la educación de mi(s) hijo/as(s).
36. Los maestros de mis hijos/as se ponen a mi disposición.
37. Los programas y recursos en esta escuela son adecuados para apoyar a los estudiantes con necesidades especiales o discapacidades.
38. Los estudiantes tienen suficientes opciones de alimentos saludables en esta escuela.
39. Esta escuela ofrece servicios de alta calidad para ayudar a los estudiantes con necesidades sociales o emocionales.
40. Esta escuela tiene suficientes programas que desarrollan las habilidades sociales y emocionales de los estudiantes (p. ej., autocontrol, resolución de problemas o llevarse bien con los demás).
41. Cuando mi hijo/a hace algo bueno en la escuela, generalmente lo escucho en la escuela.
42. Esta escuela comunica claramente las normas y procedimientos de la escuela a los padres o tutores.
43. Las reglas de la escuela se aplican igualmente a todos los estudiantes.
44. La disciplina es justa.